有人觉得做个医生像个老妈子絮絮叨叨没完没了。或是像个老师需要时时刻刻教育患者及家属。这是因为患者和家属有时候如同个孩子经常做出些匪夷所
思的事情。年轻医生没经历过的难免会感觉是备受委屈。做多几年医生见多了自然变成麻木不仁。
想当好个成功的老妈子或是老师容易不？不用想也知道不容易。参考她妈妈和她大学辅导员任老师任老师操劳到年纪轻轻头发要发白。
一个学霸班里都有可能出现让老师头疼不理解想不通的事件何况那些知识文化水平低的家属。 归根到底一句话临床上能从头配合医生到底的患者为少数而不是多数。原因很简单哪怕患者是个听话的想完全理解医生每个步骤和用意是不可能的。
没这个专业技术能力的患者没法做医生肚子里的蛔虫。所以患者和家属“没法完全配合”很多时候是情有可原的。
医务人员要对此有提前预判的专业能力。
因而潘世华医生自动自觉承认前辈指出的错误点知耻而后勇。毕竟身边有个谢医生卷王在时刻告诉他其实能做到更好。
老太太的女儿不一开始告诉他所有肯定不是坏要么是忘了要么是怕主要怕自己妈脑子不清闹脾气时打医生护士麻烦大了。 回来见到谢医生的新动作潘世华取下钢笔在病历上写病人转住院部的病历时眉毛耸耸预备再动动脑子绝不可以就此服输一定有法子治治患者的这
个毛病。
同时李护士伸手拍了下愣着的郭后辈：“多向谢医生学习小豪同学。”
前辈的声音让郭子豪哎的声缓回神。临床上多的是相互学习跨专业学习护士向医生学习医生向护士学习。谁优秀向谁学习。
论到这个专业预判能力不仅仅医生要具有也指其他医务工作者包括护理人员。
于是郭子豪亦步亦趋跟在谢医生后面过去三号病床瞧瞧谢医生卖的什么葫芦药。 三号病床年轻患者不爱说话不爱告诉家里人貌似知道自己什么病这些表象指向一点：这个患者大概率认为自己行能对自己做病情判断有可能偷偷
摸摸准备要走。
这类患者通常固执如齐老爷子。
只能是把数据给病人自己看你觉得是自己身体的医生可以给你看看你自己的数据做医学判断。
去到病床边。郭子豪一看真是。病人自己坐起来拿手机和包。
见到医生过来年轻患者杜永生说：“我好多了谢谢你们医生。”
言外之意是有急事想离开医院了。
“谢谢不用。给你根体温计你自己再量量看自己真的完全退烧没有。”谢婉莹说着手里拿出根体温计。 望着她掏体温计的姿势杜永生的眼睛好像被闪光灯闪了下不由眨了下：不知是不是他的错觉怎觉得这女医生手里拿的是根魔法棒？