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第4章 老师(1 / 2)


对敏儿而言,无论自己晚上独自在家时有多么安静,亦或是多么思绪复杂,白天来到台里,尤其是在办公室,就会换个状态,卸下那股“自怜自哀”,披上这份“精神抖擞”,美其名曰:“一心扑在工作上”。

近半年在TNC人力资源部的工作,主要围绕着台里一线明星和二线明星的培训学习而开展,这也使她延续了曾经的身份——老师。

不过,和当年在高校做继续教育培训班,还是有很多不同。那会儿的学习班,大多都是只要课程顺利结束,便算是完成了98%的工作。可如今,真正落实到企业人力资源部的内训,上课却只是初级载体,而课上课下跟学员的联络交流、追踪体察,观察他们思想及行为的转换与改变,并及时给予咨询和反馈,才是重头戏。

进行这种人对人、点对点的培训与管理方式的推广,既是Mark教授指导敏儿开展的课题中,实验部分的重点,又是TNC电视台高层想做的尝试。BB等英美知名电视台早在十年前就开始尝试这种内训了,多年下来,效果颇佳。当初Mark教授的项目组亦是用这些案例,说服TNC的高层,更加坚定开展此项目的决心。

其实,Mark教授在认识敏儿之初,便觉得她很有潜质。虽然不一定适合做纯粹搞学术研究的学者,但绝对是做实践研究和项目管理研究的一块好料。现如今,更是放心地将电视台的继续教育项目交给敏儿,让她独当一面。

在学习和工作上,敏儿也从未辜负自己的导师。起初,她卧底在电视台多个部门进行调研,并结合调研结果,修改明星学习班的培训方案,然后敲定了每1—2月一次课,一共12次不同模块主题的学习课程。最后,电视台一声令下,人员到位,班级便运转起来了。

只不过,想起这两个明星班,敏儿往往会下意识地“轻敲脑袋”。这帮在大众眼里可谓是“男神”、“女神”级的人物,在敏儿看来,有时候更像是“牛鬼蛇神”。当然,实话实说,他们是复杂中透着单纯,世俗中也带着清新,一群可爱的“牛鬼蛇神”。

两个班都是星光熠熠,但也各有特点,课程安排、与他们的相处方式自然略有不同。不过,记得开学之初时,也是各有各的操心之处。


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