正在思考要翻翻什么书,却见何诗芽已经在门口做好了登记，拿着一本故事书看了起来。
这是什么？何胜男定睛一看,这是小兵张嘎的故事呀，何诗芽：“何卫星可喜欢读了呢,我正好看见了就拿过来翻翻,以后就能更好的讲给卫星听。”
何诗芽说完就坐了下来，专心的读书。
来个图书馆，原来是来读故事书,何胜男对何诗芽简直不屑一顾，她徘徊在几个书架间仔细的想该读些什么书才能达到自己的目的,引起教员的注意,体现自己的努力呢？
正想着却见窗外,班主任和辅导员在站着聊天，似乎也在看向她这边，何胜男觉得这是一个很好的表演机会，看到书架上放着一本汉语词典,灵机一动，觉得这本书再适合不过,去把词典拿下来,坐在何诗芽的对面与她一起看着。
偶尔何胜男会不时的偷偷看教员那边,两位老师好像在讨论着什么,何胜男凭直觉判断，他们是在讨论两个好学的小女孩儿，于是便更加用功的翻起词典来。
不过这词典有什么好看的呢？翻来覆去都是那些字,虽然生僻字，何胜男士不太认识，可是生活中出现的机会也很少，它的实心里面，可是一个活了60多岁人的老人，什么后世的风浪没见过，电脑都会玩，这些字对她来说根本不在话下。
两个人看着书，不知不觉就到了下午上课的时间，何胜男想提醒何诗芽到时间了该回教室上课了，可是何诗芽看小兵张嘎看的津津有味儿的，似乎已经沉浸在自己的世界中。
最后还是图书馆的管理员提醒他们：“孩子们该上课了，别迟到哦。”
两人才依依不舍的把书放回去，何诗芽还问：“阿姨，我们能把书借出去吗？”
管理员说，“门口那排的书都可以出借的，不过要填单子，今天你们铁定来不及了，下次来借吧。”
何诗芽与何胜男就这么一起走出了图书室，往教室里面走，路过两位老师的时候，他们还打了招呼，何诗芽走进教室，何胜男比她晚了两步。
王长青说，“想不到你们两个还挺努力的，胜男你在看什么书？”
何胜男说：“老师您说笑了，我能看什么书啊，我就翻翻字典。”
“翻字典，你为什么要翻字典啊？”
“我这才刚学识字，不认识几个字，不能像何诗芽那样看一些有意思的故事书，所以我就想多认识几个字儿，我先把字典看一遍，能记住多少都是我的本事，等记住了大半部分，我再去看那些书，就能跟何诗芽一样棒了。”
班主任听了何胜男的话大为赞赏，“胜男，想不到你还挺聪明的，知道从全局的角度去看，我还是第一次听说有人学识字是从背字典开始的，但不得不说这是个好方法，适合你这样的好苗子。”
何胜男偷瞄一眼王长青，王长青也对她露出了赞许的眼神，“还没学拼音呢，字典里的字都会读吗？”
何胜男点点头，“同一个读音的字儿都放在一块儿，我就一起背了，那个，呃，我还是有很多字不认识，以后能跟老两位老师请教吗？”
“当然没问题，”王长青看了眼班主任，班主任也会心一笑，“这孩子真的是个好苗子，”何胜男走后班主任对王长青说。
下午的算术课，老师又把1~20教了一遍，紧接着就让大家抄写，对于何诗芽来说也不是特别难的事儿，很快就完成了，然后她开始万分后悔中午去图书馆的时候没有借本书出来，否则她现在就可以看了，不过她自己知道上课不能看无关的书籍，于是就吐了口气，无比遗憾的回忆书里的情节。
这不是数学课吗？还是学好数学比较重要，于是何诗芽就往后翻着这些加减乘除都算式，其实也都是时爸爸教过的内容，很快一本书就翻了大半。
1到20对何胜男来讲也是不在话下，看到何诗芽一直在往后翻，班主任在给三年级讲课，另外一边的助教员也没过来，是时候干点别的事儿了，她把自己的铅笔头弄断，十分慌张地看着何诗芽。
“胜男，你怎么了？”
“哎，我太笨了，怎么写字写着写着我把笔头给弄断了呢，可能是我太紧张了。”
何诗芽看看那边儿，“胜男你带削笔刀了吗？”
所谓的笔刀就是小刀，家里都有，何诗芽有两只铅笔，每天都是削好的来上课的，所以她自己没带，为了就是把那小刀留给何卫星，让他在家里玩扎刀刀，没想到这个时候何胜男十分需要它，何诗芽一下子也没了法子。
何诗芽想，也许东西就在卫国哥哥那里有，可是卫国哥哥在认真写字，还有点远，还是不要去打扰他，破坏课堂纪律。