最重要的是曾经温柔优雅的梅老师在这个世界打算动用暴力啊！
第一万只敢暗中呐喊，然后捂着嘴看到宿主从她可爱的小书包里抽出了一把小剪刀，对着旁边的花坛咔嚓就是一剪，一根带着叶子的藤条就被她扯下拿在手里。
然后大踏步走进了“林向阳我告诉你，我来之前已经让人通知我露露老大了，她肯定会收拾你！”和“哈哈哈，你居然让女生给你出头，你不会真以为好学生就无所不能了吧？她敢来我照样……哎呀！哎哟！嗷！谁打我！”的对话里。
狠话还没放完就被连抽了三下的林向阳恶狠狠看过来，就瞧见一个背着粉红双肩包的小女孩手持一根新鲜藤条淡漠看他：“我打的。我是梅露，就是你带人欺负我们一年级的同学？”
“露露老大！”其实已经吓到腿软的于乐乐三人见到梅露宛如遇见救星，纷纷乳燕投林般躲到小女孩身后，“老大，就是他们！他们总抢我们零食，我们实在没办法了！”
三年级这?会儿已经气炸了，身上被藤条抽中后那火辣辣的痛感?让他们不管不顾就要扑过来准备抢走小女孩手里的藤条，然后狠狠给这?帮不听话的一年级一个教训。
只是想法很?好，现实却很糟糕。
“啊！”“哎！”“嗷！”
三声不同音色的惨叫，分?别来自对面3个三年级生。
女孩的藤条就像长了眼睛一样，一下又一下地精准抽在他们伸来的胳膊，迈开的腿，以及怕痛本能转过来的后背上。
到最后三人全都被抽得双手抱头瑟瑟发抖地蹲在地上。
【似曾相识的场景，好像在哪见过……】第一万忍不住吐槽。
“去，把他们书包拿来。”把人抽老实以后，小女孩淡定吩咐身后的小弟们。
于乐乐等人先是有点怕，面面相觑后又从彼此的眼中看到相似的兴奋，于是呼啦啦的就跑过去连抢带拽的把他们的书包都给夺来。
“老大，给！”
梅露接过其中一个，打开翻了翻，抽出一本语文教科书：“林向阳，你起来。”当着他的面翻到了有标准痕迹明显是老师讲过的一篇课文上，“把这?一段背一下，这?是你们年级要求的必背课文吧？”
指着课本上着重划了波浪线还写了“背诵”两字的段落，女孩示意他可以开始了。
林向阳不忿，气怒瞪她一眼“你以为你是谁！”，然后转身就跑。
只是脚尖才刚转了个角度，他身上就挨了一下，小孩嗷的一声就被又抽得蹲下了。
一年级的小孩子齐齐用鄙视的眼神看着那个三年级大孩子?，太丢人了，还不如不放狠话不逃跑呢。
只有他们的老大一手藤条一手书，姿态十分?淡定。
“背完了，我放你走。”
这?句话让倍感?屈辱却又不得不从的林向阳站了起来，瘪着嘴不情不愿磕磕巴巴开口。
“秋、秋天的雨，有一箱五彩缤纷的染料……你瞧，它把黄色给了银杏叶，黄黄的叶子……呃，黄叶子就像小扇子?……还有，还有……”
还有不出来了。
就这么一段，他旁边两个同伴都已经用一言难尽的表情看他。
“很?厉害。”对面的小女孩冷漠看他，“三分?之一都背不出来不算，还背错了五处，怪不得沦落到只能抢一年级棒棒糖的地步了。”
林向阳被损得小脸通红，顿时就骂上了：“你牛逼你来背啊！你**一个一年级的凭什么鄙视老子?！”
女孩顿时冷了脸直白瞪他，将手里的书扔给小弟，跨前一步就扬起藤条开始抽人，一边抽她一边脆声开口。
“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的像一把把小扇子?，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热……”
背诵得很?流利，全程没有一点迟滞，打人打得也很?顺手，那嗷嗷叫的痛嚎就跟助兴配乐一样，让现场围观的人看得身上跟着一抖一抖，却又止不住的爽快兴奋。
“看一眼就能记下的东西到现在连三分?之一都背不好，真是有够没用。”将书包一个个甩回那三人的怀里，女孩在他们敬畏的目光下冷漠一指公园里带有石桌的凉亭，“去，给我在那里把今天的作业写了。要是有谁写不完……”
她一甩藤条，在地面上击打出清脆的响声。
“今天别想回去吃晚饭！”
***
夕阳西下，天幕逐渐暗下。
好不容易写完作业从那魔鬼的手中逃脱，那3个三年级最后都是抹着眼泪哭着回去的。
扑进家门对着家长就是一顿悲伤哭嚎：“我在外面被人打了！”
“什么！？”能把孩子养得这?么熊的家长必然多多少少具有护短属性，当即眼睛一瞪抄起附近拿得顺手的家伙什就180度高高举起要冲出去，“谁打的！我去他们家算账，竟敢欺负我儿子！”
“是东边木匠家的梅露！”
儿子刚把这?个名字喊出来，家长那180度的棍子?直接降成了90度：“那个经常被学校点名表扬的梅露？那个作文上了小学生范本的梅露？考试门门第一的那个梅露？”
古往今来，人们对读书好的人都是心存敬畏和喜爱的。当初那个因为亲妈卷钱逃跑案而被小镇熟知的小女孩，如今却是以聪明会读书门门考第一、经常被全校点名表扬而闻名全小镇。
梅露这个名字早就在很多人的嘴里变成“别人家孩子?”的经典代表，对家里有小学生的家长而言开局就能减一半对方的怒气槽。
孩子越听越涨红脸：“就是她！她打我可疼了！”没敢说是什么原因才招来的打，他把自己被抽红的胳膊和后背掀开给大人看，“全是用藤条抽的，你看全都红了！”
这?个藤条红印家长很熟，不光是儿子现在的回忆，也是他们儿时的回忆，所以非常清楚这?东西打人疼而不伤的基础属性，垂到90度的手臂又往下放了10度。
儿子还没注意到这变化，仍旧抽抽噎噎地告着状：“她还抢了我书包，拿了我书逼我背课文，背不出就打我，最后还逼我写作业！写不完就不准回家吃饭！”
要打人的手从80度垂到了30度。
“她最后还威胁我说以后见我耍脾气一次就这?样教训我一次，太欺负人了！”
孩子越说哭得越伤心，家长却把手中的东西全默默放了回去，孩子见状顿时傻眼。
“你不帮我出气啊？”
“出啥气，你这?不活蹦乱跳挺好的嘛。”大人们开始睁眼说瞎话，“散了散了，我还有事?要忙，别来烦我。”
三个不同的家庭却演出了三场相似的戏目，几个三年级小学生在经历过懵逼、不可置信、悲愤等一系列情绪后，最终接受现实崩溃地飙泪跑走。
他们讨厌好学生，讨厌别人家的孩子，更讨厌梅露呜哇啊啊啊——！
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